全国大学英语四、六级考试(CET) - 中国教育考试网
全国大学英语四、六级考试(CET)的现状与未来展望
作为中国大学英语学习领域的“风向标”，全国大学英语四、六级考试（简称CET）长期以来一直扮演着衡量大学生英语能力的重要角色。伴随着近年来教育信息化进程的加速和外语教学改革的不断推进，CET正面临诸多转型挑战。这不仅涉及评测内容和形式的革新，更反映出我国高等教育对国际化人才培养需求的深刻变化。
一、CET的历史沿革与制度演进
自1987年首次实施以来，CET逐渐成为绝大多数高校英语教学和学生课程考核的标配。四、六级构成了基础与进阶英语能力的测评体系，涵盖听、说、读、写等多个维度。多年来，考试科目设置虽有调整，但总体结构保持稳定，形成了较为成熟的评价体系。
然而，伴随全球化深化和新职业需求兴起，传统线下笔试模式和注重语法、词汇的应试方法逐渐暴露出“僵化”和“缺乏实用性”等弊端。一些高校和学生对CET的实际意义产生疑问，呼吁对考试内容和方式进行改革，以贴合新时代英语交际能力的需求。
二、最新数据与趋势观察
根据中国教育考试网2023年最新发布数据，2023年全年四、六级考试共计报名人数超过1400万，报名规模与去年相比略有波动，这表现出学生英语学习热情的稳定。但值得注意的是，在听力和口语成绩方面，整体表现提升有限，证实了目前线上线下混合教学模式下“输入”效果不佳的问题。
此外，智能化和大数据对考试命题和评分的渗透日益加深。部分考场开始引入自动语音评分和作文智能批改技术，既提升了评分效率，也在一定程度上保证了评分客观性。尽管如此，人工智能技术仍难以全面评估考生的语言交际能力和创新表达，因此未来如何实现“机器+人工”协同评测成为专家讨论的热点。